什么儿童需要乐和想象教育观，他肯定听不进去。
“故事还是可以说，文儿喜欢听，你就说给他听。”宁老爷语气倒还和缓，赵雪想可能之前说那些故事主人公个性太强，以后再说故事，就说童真有趣又不会引起宁康文模仿故事。
她正这么想着，就听宁老爷道：“过些日子就要请先生给文儿启蒙了，你且说些好学向上故事给他听，这些故事你会说吧。”
赵雪这才明白宁老爷来意，原来，他是让自己用故事把宁康文往好方向引导。只是，他也太高估这些故事效用了吧，难道多说几个勤学向上故事，宁康文就会像故事里那些人一样？
再说，这样故事宁康文不会觉得无趣吗？
赵雪见宁老爷不容拒绝盯着自己，也只能答应下来。这些故事和宁康文说几个也好，好学精神要从小培养，千万别变成他哥哥那样。而且死读呆子故事也不少，正反教材都和他说几个，好让他树立起正确学习观念来。
☆、第九十五章离开宁家庄
宁老爷厨房转了一圈就离开了，他走了之后，宁康文也不像之前那般拘束。只是他神态动作比起之前都严谨端正多，看着他绷得紧紧故意端着脸，赵雪觉得他这小模样看着挺可爱却也挺可怜。
赵雪把宁康文唤到身边，说要给他说故事。一听到故事两个字，宁康文眼睛一亮，等把故事听完了，宁康文仰起头看向赵雪道：“为什么那些禾苗后都死了？”
“因为播种人太急于求成，小禾苗要慢慢长才能长大。”赵雪摸了摸宁康文头，道：“下次看到你爹，你就把这个故事说给他听，让他知道小少爷也会说故事了。”
宁康文不住点头，道：“我也会说故事，和赵姨说一样好。”
赵雪说故事时候，宁康雅她们都过来听了，等听到赵雪和宁康文这番对话，宁康雅笑了，她对赵雪道：“赵师傅这故事还真有深意，就怕我爹不爱听。”
“我琢磨着宁老爷是不爱听这故事。”赵雪道：“所以我让小少爷把这故事说给他听。”
宁家家教确奇怪，宁老太爷看起来洒脱随意，可生出来几个儿子却严谨居正。现这