不在我们身旁？可能他也无法逆转自己的设计，只能眼睁睁的看着我们死去。
真是这样的话，他会为我们哭泣吗？那景象也不错，但比起期待这种带有戏剧味的悲惨结局──凡诺的部分还希望渺茫──，我应该先学会自救。
好消息是，在那之前，我们应该会先学到凡诺常使用的那一系列幻象。
我把这些推论都讲给小傢伙听，并提出乐观的结论：「到时候，我们距离目标铁定不算太远。
虽然我不确定幻象能做到什么地步，但至少就目前看到的，那可是非常了不起的技术。
」如果传递术素真像凡诺描述的那么简单，和幻象配合，我和小傢伙的外貌根本就不是问题了；希望凡诺在设计我们的外形时，有考量到这点。
越是想到后面，我就越没有自信；所以又一次的，我的话只停在讚美、乐观的部分。
至少能理解我最初想法的小傢伙，眼中的光芒扩大一圈。
在和他谈到这类话题时，尴尬远比我最初想像中要少得多。
而要小傢伙了解人类，我即使有点不愿意，也一定会和他讲到战争。
首先从政客们的钩心斗角开始说起，而主要的高潮段落通常都是某些人花功夫去谋杀几个特定目标，然后哪个被逼急的民族就会去积极屠杀另一个民族。
在这样的过程中，奴役、劫掠、压榨和洗脑等手段，通常是绝不会缺席。
小傢伙边听，边把自己的膝盖给抱得紧紧的。
这些内容是挺重口味的，而我们毕竟不是人类；即使一出生就接触，也无太多不妥。
我所描述的，每个国家──无论先进与否──在某几个阶段一定会经历到，之中有很多还不是过去式呢。
凡诺为我们注入的知识里，有大致包含这类内容；即便是看来非常温和的小傢伙，也对这类资讯有一定程度的了解，所以反感也更为强烈。
起初，为了配合我，小傢伙会边听边点头。
而过没有多久，他就会坦承自己没法听超过半小时，并希望我换下一本书；在感到困扰时，他眼中的光芒会变得上平下圆，有如半个月亮。
光芒比流星还要複杂，我想。
一但他的眼睛有新变化，我也会变得不想读书；有如在美术馆或博物馆看到极为新奇的东西，总想驻足欣赏至少一分钟。
有好几次，我把几张光卡啣在口中，在他的面前晃啊晃的。
这不是为别的，纯粹就只是好玩而已。
和我想的一样，他对光卡也很有兴趣。
我给他其中几张，去照亮几本有大量插图的书。
小傢伙也喜欢我教他玩的游戏，就是随自喜的喜好排列光卡和书本。
我承认，这种活动有些单调，其实不比堆积木要来得有感觉。
如果是我自己一个人玩，倒还没问题。
现在，我身为前辈，却只能提供给他这点东西；当然，凡诺的责任比较大，而负责讲解游戏规则的是我。
我越是一脸正经──又试图把这游戏的趣味放大──，就越是感到羞耻。
小傢伙点两下头，眼中的光芒又再次扩大，「类似室内设计。
」他慢慢说，「也有那么点像是插花呢。
」这些形容，我先前都曾经用过。
这表示凡诺为我和小傢伙注入的知识，有很大的一部分是一样。
所以我只是注意到，并没有感到太惊讶。
而确实的，我松一口气；这显然表示，我们之间的交流会比许多人家的任两名孩子都要来得简单。
我允许他在旁边把玩这几张光卡，但也不忘提醒他：「你应该花更多时间吸收新知。
」虽然这么说，事实上，我常常随他在一旁活动。
小傢伙不是那种能够一下读书超四小时的孩子，所以当我翻阅第二本厚重的历史书时，他已经走到稍远处。
一如我先前一直强调的，图书室内能玩的东西实在不多。
而积极模仿我的小傢伙，先是把几本书给叠高，再去研究那团在角落清理髒污的软体生物。
先用手指轻戳，再用书角和书背去磨蹭牠；他已经做的比先前要大胆一些，但还是比我前阵子对待牠的方式要温和许多。
软体生物不会视小傢伙为威胁，而当牠去追逐一只小虫──我猜是蚂蚁或蚊子──时，小傢伙又吓到差点跌倒。
而他即使真的跌倒了，也
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