“是啊，你知道为什么留这么长吗？”
“为什么？”
“好像跟她的职能有关——我是说命运nV神的——她们的头发似乎可以纺织出命运！”
“是吗……那跟神通力有什么关系？”玉儿不解地问，一边取下首饰，放进宝盒里。
“在她们那边，命运好像指的是神树，说编织命运就是控制神树的连理枝。”
“这是什么意思？”
“我们也不懂。”
“诶，娘娘带你去司命府做什么？”
玉儿把收集五岳灵气的工作讲了一遍，但没讲自己对西岳神的倾慕。她很少在同伴面前隐藏心事，这是一个特例，因为她觉得有点害羞，也担心两个同伴可能会调侃揶揄她，甚至吃她的醋。
以上这些，是玉儿在天g0ng的忙碌身影中的一个小片段，除开天庭事务，还有一个更加让人C心的，那就是我要说的第三点，也是最后、最重要的一点：
美学课的实习开始啦！
本学年，美学课从学校转移到了人间，在泰山脚下有一个不太引人注目的小村落，居住在这里的村民世代过着宁静祥和的生活，然而实际上——
“这是学校设置的一个模拟村。”天翁老师指着村子入口说。
此刻她们站在村口，这里草木繁茂，Y翳中偶尔闪耀着光斑，地上有一条两人宽的痕迹，从郊外通向村口的木桥，这条小路跟周围的草丛相b，仅仅是长得稀疏，露出泥土，草j倒伏，显示出来来往往走过的痕迹。
“这个村子模拟的是凡人的日常生活，里面的人经过JiNg神改造，按照设定好的规律，保持着周而复始的稳定生活，对外界特殊刺激能够做出温和反应，是专门用于初步接触凡人，适应凡间生活的场所。”
同学们都有些蔫，纷纷嗅着小鼻烟壶，里面装着提神醒脑的薄荷，玉儿因为来过人间，反应没那么强烈。
“等下我们要进入村里，与村民互动，这里涉及到在人间生活的第一部分要点：如何融入凡人而不显得像异类。第一，大家要明白，这么多nV孩聚集在一起是很反常的，凡人不会这样做，当你们真正开始执行任务深入凡人聚居区时，一定要避免聚团，规定是不可有三人以上的组织……”
我注视着村口的房屋，那些是建在夯土台基上的木骨小屋，外面靠着一些简陋的锄头犁耙，那些工具上的青铜锈迹在晴朗日炎下发出珊瑚礁一般的sE彩……
“第二，着装要与凡人保持一致，在东土，大家要用黑发，服装根据这个时代以布衣麻K草鞋为主，让我看看同学们都做好了没有……”
天翁老师在学生中间走动，挨个检查，她们事先领到了衣服鞋子，现在正换上凡人的装束。玉儿来的时候就穿好了，此刻用手指缠绕着一绺头发，看着自己的发梢，它们已经变成一头乌黑的秀发了。
“你黑发也挺好看的，”萍儿一边瞧了她几眼，一边整理衣衽，用左襟盖住右襟，“不过我还是更喜欢白发。”
“白发更有仙气吧。”玲儿一边往头发上cHa笄子，一边盯着她说。
“嗯……”玉儿不置可否，她没什么感觉，目光落在芷儿头上，她的头发也变成黑的了。
“真扎脚……”芷儿一边抱怨一边套上草鞋，“这种事到底有什么意义……”
“检查好的就去路上排队，”老师一边挥手一边说，“好……腰带系好……头发扎起来……好……不要x1鼻烟了，nV士，我们要进村了……”
她们两人一排排好队，玉儿和芷儿站在一起，在虫鸣聒噪、树荫点点的夏日中等待着。
“诶，你最近去哪了？”芷儿轻声问，表情看起来百无聊赖，似乎为了打发无趣随口说的。
“嗯，什么？”玉儿没留神。
“你最近经常离开学校，你跟你两个朋友，不是吗？”
“哦，是……我们去执行娘娘的任务了。”
“好，大家跟我走！”天翁老师一只手臂腋下夹着一本册子，另一只手臂举了起来，同学们沿着小草稀疏的土路鱼贯前行。“宝贝们听好，跟凡人接近时一定要注意塑造合适的身份，这是第三个要点。凡人都是充满警惕的，如果你来路不明，他们就会排斥你，当他们问你从哪来时，你的回答一定要符合当时的社会环境，要贴近他们的生活，b如说这样……哦，大娘——”
一个老妇人倚着拐杖，站在路口，老师上前搭话。
“大娘，给口饭吃
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