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面对各科老师的一拥而上，顾念慈压力山大，额角几近沁出汗来。
无人问津的纪淮成倒是想替她分担，却实在难以找到切入口。
老师们七嘴八舌，唯有站在一旁的孙老师没有加入。
望着眼前这番热闹的景象，她的目光复杂，内心有种一言难尽的诡异感。
纪淮成主动找上了罗主任，目的是向他申请使用一间空教室。
空教室是没有的，空办公室倒是有，但听他这么一说，罗主任当然得爬根究底地问清楚了。
纪淮成选择坦诚相告了给顾念慈补习的事儿，同时，顺水推舟地提出了把两人的T育课用自习来取代的请求。
如此“过分无理”的要求，罗主任闻所未闻。
T育课除去T测，大多时候都是轻松的，可以说是负载累累的高中生唯一可以喘气的课程。
上头管得严，否则这门被各科老师虎视眈眈的课程，早就消失在课表上了。
原则上是不可以的，可申请的人是谁，是纪淮成，需要补习的是谁，是顾念慈。
拜托，一个从不需要老师C心、稳居第一的学神，一个半途开窍，潜力莫测的奇才。
罗主任心痒得啊，抓心挠肝，赶紧偷m0聚集了几位任课教师，开了个小会。
顾念慈的进步是有目共睹的，谁也不想耽误一个成长型的学霸，更何况人家一个愿打一个愿挨的，甚至都不需要校方付出什么。
会议结果一致通过，罗主任的办事效率没得说，在T育课前找到两人各自的任课老师打了声招呼，随后就有了现在这一出。
孙老师知道自己不应该，可眼前的这副景象，看来看去都不像是什么正经场合。
是她的思想太龌龊了吗？这真的不是亲朋好友祝贺新婚小夫妻成家的即视感吗？