段总是一起出现，也可视为一段较长的旋律。我认为，裘海正的首唱不成功的最大原因就是配曲不对，她的钢琴伴奏毫无特sE，叮叮咚咚的敲击相b童安格的长笛，破坏了这首歌的意境。另外，童安格曾经在访谈节目中现场演唱这首歌，但是自弹吉他伴奏，效果明显差长笛伴奏的正式发行版本，而且，童安格的说话声音不好听，有点「公鸭嗓」的感觉，长笛正好掩饰其短，彰显其长，将其嗓音带上一点磁X，赋予了如笛音一般的隽永和穿透。可以想像，如果将整首歌改编成长笛演奏，也会是非常JiNg彩。
当然，童安格胜出裘海正还有其他原因，b如，作为创作者，对歌曲的理解更深，对情感的投入和把握更到位，而且，童安格演唱时年满30，裘海正演唱时21岁，这首歌本身也更适合展示一个经历了一定人生岁月的成年人的埋得很深的情感。忘记了一段，脑海里同时冒出好几个想法，当终於查完资料，用减法算出两个人的年龄，用较通顺的句子完成了第一个想法，另一个想法忘记了，否则这段篇幅至少翻倍。数学史上，有费马因为书的边角太小写不下他的惊天证明，以至於後来忘记的故事。想不到，文科的写作中，也有类似的情况，我这里模仿费马，也写上这麽一段。
下面，我们仔细分析最优美的两段旋律a和b。
你——开口就有点鼻音，已经有点後来的周杰l唱法的痕迹，鼻音带来一点朦胧，弥补了喉音的单纯，丰富了声音的层次和内涵，有点自带共鸣的感觉，显得更抒情，第一个字就有长音
说——第二字做了变化，b较短，且b较清晰
我——又回到带点含糊的长音，在两个人称上都有些含糊其词的感觉，显示内心的纠结
像云——再次变得短促，两字并一字，声音b较响亮，随即一个停顿，换气为後续发声做准备
捉m0不定——这一段的重点，声音变得柔和、温暖，先在在「m0」上延长，然後「不」又延长，最後轻轻地结束在「定」上。4个字唱得很慢很清晰。
其实——这两个字，是整首歌的最JiNg彩处之一，音调升高，彷佛抛出的鱼鈎在上升，缓缓形成抛物线的上升部分。「其实」这个词也含义无穷。
你——一个快速的过度
不懂——这两个字，是整首歌的最JiNg彩处之二，音调有所下降，彷佛鱼鈎开始下降，形成完美抛物线的下降部分
我的心——音调回到正常，吐字速度也回到正常，最後在「心」上略加颤音的久久延长，彷佛钓鱼鈎已经稳稳地扎进听者的心底，要将听者心灵最深处的情感g起
「其实你不懂我的心」是整首歌，最有标志X，也最动听，最令人无法忘记的一段旋律。整首歌中在4个不同的前後语境中重复使用这段旋律，每次都略有变化，第二次在「不懂」上音调继续拔高，第三次在「用不在乎」上放缓，形成ga0cHa0後的一个小的平静，最後一次在「哭泣的眼睛」放得更缓更平静，尤其最後两个字「眼」和「睛」都有缓缓放下的长音，彷佛长舒最後一口气，心情彻底地放下。
这首歌特别适合在夜深人静时，一个人躺在床上或者斜卧沙发上闭目欣赏，歌词的意思很简单清楚。这是「我」对「你」的一段独白式回应，先陈述「你」对「我」的抱怨，连用三个b喻，像云、像梦、像谜，感受不到「我」的实实在在的Ai，这是主歌，副歌是「我」的辩解，一个很有诗意，也很常见的理由，「因为Ai得太深。」这是Ai的辩证学，越Ai越不敢Ai。这个主题，很多Ai情歌曲都有变现，b如王力宏的《你不知道的事》，越是Ai，越是有些话不能说，越是要「盘旋在你看不见的高空。」这首歌里是「暗地里哭泣。」北大二教，因为偏僻，人少寂静，因为高阔，可见夕yAn，让校园关播站的歌声彷佛从夕yAn的天际边清清楚楚地传来，有点像高中那年在山坡台阶上听到学校大喇叭传来的《雪绒花》。不同的是，上一次气势宏亮，欢乐萦绕，这一次空灵悠远，深藏思念。所以，歌曲欣赏的环境也很重要，县城春节的热闹街市只是让我对这个旋律留下了印象。二教的台阶上，先是长笛的前奏，破空而来，钻进耳里，又钻进心里，为随之而来的人声开辟了入心的通衢大道。笛声、歌声在二教的空旷教室、走廊、台阶上绕梁不绝，前声未歇，後声又致，相互激荡，如波涛层层相拥，层层叠加，同样的歌声，只是简单的重复，也能令听者「心cHa0逐浪高」。
写到这里，想起许子东讲的一个故事。许子东是毕业於华东师大，
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