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9-2
可她其实很害怕，陈宇盛是他往未来梦想奋斗的唯一一个→唯一动力？
我觉得星星很注重自己的作品，因为全篇几乎都没有错字，但是有些地方我有几点建议，这篇评文全篇也都是建议，并不是必须修正，如果星星有任何问题也欢迎跟我讨论。
这篇是第三人称，而且因为人物情感的部分所以我能够知道星星为什麽采用第三人称，可是实际上整篇作品的口吻，我觉得是偏b较像是第一人称的，因为整T叙述感太过主观。
我觉得有一些过程很多余，有时候反而不用全部写出来，只要有一些字句带过或讲述整T最後事件的结果其实读者就能理解了，特别详述过程其实会让我觉得模糊焦点或者是那一大段对我来说没有意义。
例如夏宁刚转进来，用有同学以对话说给夏宁的印象这样，又或者是在何颖礼物那边，有把整个过程叙述出来很好。
但是我这边看的话，会觉得它虽然以对话呈现出来了，可是这段对话并没有让我觉得对谈中带有资讯或者是挟带的什麽意义，虽然能看出星星很努力想要把内的所有过程给读者知道，可是我看下来反而会觉得这种情况占了太多篇幅，反而会让我觉得有点没有记忆点也会让人觉得无趣。
然後就是在叙述面这边，你虽然有叙述出来，人物的表情和互动都有这点很bAng，可是绝大部分我看这篇作品时，人物虽然都有出来，但我无法想像整T的画面如何，也不知道代称里面的他或她是指谁或谁当然这部分也有可能是我漏看之类的，可常常看到一半就换场景，或我觉得一个对话还没说话，场景就换了，而且是人物突然就不在原本的地方的那种换，所以这边我觉得可以再写得清楚一点。
举例而言像是一开始陈宇盛和教官的对话，因为没有写清楚，我就有点无法想像场景是怎麽发生的，还有宇盛跟他爸爸讲电话那边也是。
在很多地方虽然能看到星星想让整T的关系都一一解释给读者，可是反而会让我有种我抓不到重点的感觉我看第一章的时候真的以为教官会是很重要的人物，结果就只出现在第一章......。
有些配角给的戏份太多，有些时候又有点分配不均，像是围绕在夏宁身边的不是陈宇盛，可何颖好像是到校外教学才开始跟主要人物开始对话的感觉，前期的何颖感觉都在跟几分钟就会不见的配角对话连名字都没有的那种，而因为是配角，所以整T形容就要加入很多赘字而且其实不知是在说谁，加上整个事情我也觉得没有说清楚，所以就演变成，我不是看不懂剧情，但是我无法想像整个事件是怎麽发生的，又或者我有点Ga0不清楚状况，不知到谁在跟谁对话之类的。
还有有些叙述上的逻辑我会觉得出戏，像是一开始李言风认出夏宁有带出一段回忆，虽是李言风的回忆，可是整个视角点b较像是由夏宁的视角出发，我会觉得把这段回应放在後面夏宁听到李言风的名字再带出回忆会b较顺一些。
还有一些现在跟过去的叙述我会觉得再区分清楚。
像是在宇盛与妈妈吵架的时候回到家有看到一个玻璃杯，由叙述知道这个玻璃杯不是当时争执所以打破的，可下面就开始跳到宇盛破门而出时妈妈的视角，可是这边就会让我不明白为什麽这个时候会跳回这边，就时序上会让Ga0不清楚现在的时间点。
时序这边在陈宇盛和李言风生日这边也有叙述逻辑的问题，因为一开始先说到陈宇盛的生日，这边在叙述表示是在最近，快到的意思。
可是跳到下一到两章，对於李言风十月二十九也是用最近或近期表示，可是在看到前面表示夏宁买陈宇盛生日礼物时说的近日会让读者有种间间是差不多在11月10左右这边，可是隔几章又把正确时间绕回十月二十九这边，其实整T看下来让人有种我漏了什麽的感觉，会有种时间差。
然後在个自人物的苦衷，像是宇盛妈妈的故事、梁彦承、陈宇盛这边的故事虽然有提及他们的情感，可是我总觉得整T看下来还是有种不清不楚感觉，也因为这边因为没有把故事说清楚，所以角sE误会角sE，我也对角sE有种没看懂的感觉。
像是陈宇盛会觉得妈妈红杏出墙，可是他生气的原因也是因为离婚协议书被藏着。
有一段是：瞒着陈业是害怕两人离婚後，陈宇盛会更痛恨梁彦承→这边我不知道妈妈瞒着什麽
而很多段的问题点也都是这样，说有人有同学，可是却没有名字，说有柱子，可是我却不知道角sE跑到哪边，
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