有好奇的，有打量的，有漫不经心的，还有那种“又来了个新老师”的不以爲然。
我嘴角努力扯出一点笑，下一秒，脑子却一片空白。
高三2班，我的人类观察第一关，正式开始了。
让我没想到的是，秦舒宁一进班，像变了一个人。
她站在讲台前，不急不缓地扫视一圈，一句话不说。
整间教室，瞬间像被按了“静音键”。
那些刚刚还在讲话、打闹、趴在桌上玩手机的学生，一个接一个地坐正了，像是下意识感知到某种气场，甚至连低头假装写字的都不敢装太久。
而她呢，站得笔直，手里连教鞭都没拿，也没双手背在身後那种装模作样的“老师姿态”，就是自然地站在那里，一动不动。
但就是那一站，全班像被冻结了一样。
我不禁偷偷侧头看了她一眼，还是那张温和的脸，没皱眉，也没绷脸，眼神平静，嘴角甚至带着一点淡淡的笑意。
可那笑意在此刻，怎麽看怎麽像是一种“藐视衆生”的王者自信。
不动声sE，但威压四起。
我悄悄看了一眼学生们：安静、安静、再安静。
前排有个男生原本撇着嘴想说什麽，被她一个视线扫过去，立马低头，翻作业都格外轻手轻脚。
三分钟，秦舒宁一句话没说，全班没人敢出声，没人敢动——甚至连我，都不敢挪动一下脚步。
那一刻我才知道，什麽叫“气势”，什麽叫“压迫感”，什麽叫“静”，不是安静的“静”，是“肃静”的“静”。
然後，她终於开口了。
语气不重，字句温柔——就像我们在办公室里听到的那种语调。
“今天返校，大家首先是整理好宿舍，其次是课本领取。老生常规不多讲，我只提醒一件事：你们已经是高三学生了。”
她停顿了一下，扫视全班：“高三2班，从这一刻开始，不再是‘混混’的集中营，也不是你们‘安稳毕业’的收容所。”
我心里咯噔了一下。
学生们大概也听懂了这句话的分量，纷纷坐直了身T。
“从明天起，所有课堂行爲、课後自习、宿舍纪律、作息作风，我会逐一记在本子上。”她轻轻抬了抬手，展示出她手里那本笔记本，薄薄的，看起来不起眼，“我不Ai吼人，也不喜欢惩罚，但我喜欢有结果。”
“你们可以调皮、可以烦躁、可以偶尔偷懒，但——”
她抬眼看了看天花板，然後缓缓吐出几个字：“不能放弃自己。”
全班鸦雀无声。
我承认，我站在一边，都有点想鼓掌了。
她讲完返校事项，又讲了一些班级安排，全程语速不快不慢，但字字清晰，不带一点情绪起伏，却让人听得极其认真。
等她说完这一切，目光才落在我身上。
“这是林屿老师，从这个学期开始担任我们班的副班主任，同时负责美术课程。”
她没说什麽“大家欢迎一下”，也没煽情，只是自然地介绍了一句，但全班的视线还是一下子集中到了我身上。
有人在低声议论了，声音不大，但我还是听到了一句：“这个老师长得挺帅的。”
我有点想笑，但又不敢笑。
那一瞬间，我意识到整个班级的气氛终於开始有点“人气”了——像是被解封的河面，开始微微泛起波澜。
而我，也终於真正走进了这个教室。
高三2班，从这一刻开始，不只是“学生的归来”，也意味着我作爲老师的真正开始。
就在我以爲今天的任务差不多结束，可以在一旁继续扮演“背景板副班主任”的时候，我听见了自己的名字。
“林老师，也和大家说两句吧。”秦舒宁语气平静，目光却落在我身上，像是早就计划好了这一出。
我愣了一秒。
“说两句”？什麽意思？是我想的那个意思吗？——上台，讲话？
这分明是——大学毕业论文答辩的翻版。
台下几十双眼睛盯着你，你脑子一片空白，连怎麽走路都开始不自然了，偏偏还得说出点高大上的话来，最後还要被老师冷不丁来一句：“那你有没有考虑过图像压缩算法对你UI逻辑的影响？”
一整个恐惧拉满。
我y着头皮从角落走到讲台，脚下步伐像是被写了“阿呀妈呀”三个字。
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